+ 87
"Дефицит внимания" - таких детей становится все больше
Вчера
В двадцать первом веке все больше и больше детей рождается с "дефицитом внимания", так называют по научному гиперактивных детей. Это явление возникло не сейчас, а в 80-х годах двадцатого столетия. Это так называемый синдром либо умственной, либо физической активности, где невнимательность и невозможность выполнить задуманное, отсутствие усидчивости ведут к тому, что впоследствии приводит к невозможности сделать домашнее задание к определенному времени, остаются недоделанные уроки, невыполненные обещания. По статистике у мальчиков подобное явление встречается чаще, чем у девочек.
У меня в группе была такая девочка. Вы скажите, ну подумаешь гиперактивность, какая невидаль. Мы готовили песню, для праздника хором всей группой. А эта девочка вступала всегда раньше других детей и получалась ерунда. Совместное исполнение песни у группы не получалось. У девочки не хватало терпения вступать вместе с другими детьми. Она вступала раньше.У всех детей терпения хватало, а у нее нет. Она все время спешила. И что бы я ни делала: ни уговорами, ни упреками мне не удалось настоять на правильном исполнении песни. Дети из- за того, что мы репетировали песню снова и снова начинали выкрикивать ей свои замечания и недовольства. Потом мы с ней договорились, что она вступать не будет и подхватит уже звучащий материал. Для разрешения этой ситуации мне понадобилось много сил и времени.
Поэтому педагоги не любят работать с такими детьми, пытаются от них избавиться. Перенаправляют в другие школы, к другим учителям, потому что таким детям нужно уделять повышенное внимание, постоянно их контролировать, наставлять.
Для гиперактивных детей характерны мелкие, нервные движения. Еще им свойственна импульсивность. Из- за замечаний у них появляется низкая самооценка, несмотря на то, что такие дети в основном очень талантливые.
В подростковом возрасте многие дети перерастают это расстройство. Но проходит оно не у всех. Во взрослом возрасте гиперактивность проявляется в неумении организовать свою жизнь, социальной неприспособленности.
Моя двоюродная сестра была таким гиперактивным ребенком. Она младше меня на десять лет. Какой-то был кошмар. Такое чувство, что она по потолку бегала.
Нет, ее не лечили. Много лет спустя она стал чемпионкой мира, закончила институт, и сегодня сама работает с детьми.
Я не знаю, как поступать с такими детьми. Вроде есть специальные рекомендации, врачи есть. Но ... Моя-то сестра ...
Представляю хор, который ещё только набирает воздух, а одна маленькая солистка уже решила, что пора спасать отечественную музыкальную культуру. ))))
У меня у младшего сына внимания хватало на 3 минуты. Сложно было на чем-то сосредоточиться. Постоянно ёрзал. Тоже сначала ставили гиперактивность. Но с возрастом как-то все подуспокоилось.
Ребёнок, который постоянно лезет вперёд, ещё не обязательно имеет СДВГ. Возможно, у него просто врождённая уверенность, что остальные слишком медленно соображают.
А вот с главным тезисом я согласна. Детям с СДВГ действительно часто требуется другая организация занятий и больше помощи с контролем импульсов и последовательностью действий. И тут проблема бывает не только в ребёнке.
Двадцать детей, один педагог и сорок минут на занятие сами по себе создают прекрасные условия для развития гиперактивности уже у взрослого. О как.
В каждом ребёнке спрятан какой-то талан. Вопрос лишь в том, успеет ли к зрелому возрасту раскрыться этот талант? Тут уже зависит от наличия у ребёнка опытного педагога. Но порой талант раскрывается самым неожиданным образом, в какой-то не стандартной ситуации.
Ко мне в детстве тоже педагоги не очень присматривались, да и родители особо себя не напрягали в этом плане. Кроме меня в семье были ещё два брата и основное внимание было к ним, так как я был старшим братом. И сам я принимал это как неизбежное и старался не обижаться - так устроено в жизни, что младшим внимания всегда больше. В качестве компенсации я очень любил читать книги. Книги находил в библиотеках или у знакомых. Кроме того во времена моей молодости были разные клубы по интересам. Например, между двумя соседними общежитиями была пристройка, в которой стояли два теннисных стола и два бильярда. Разумеется, в разных комнатах. Там я ещё будучи школьником часто проводил время, а вахтёры общежития в основном не препятствовали - всё же я находился под присмотром взрослых.
Уже в десятом классе я видел, что учителя в основном не очень ко мне присматриваются. Я решил обратить на себя внимание и на уроках русского языка в сочинениях стал высказывать свои мысли. Эти мысли учителей взбудоражили. Со мной часто проводили беседы после уроков, стараясь выяснить, куда бы я хотел пойти учиться. В общем, протекция мне была уже обеспечена. Но я всегда опасался быть зависимым и очень не любил, да и до сих пор не люблю, когда меня используют в каких-то сомнительных акциях или даже авантюрах. К 10-му классу я прочитал уже не менее сотни книг и кое какие ориентиры в жизни у меня уже были. Я чётко себе поставил те барьеры, за которые не стоит заходить. А учителя в некоторых случаях уже пытались мне внушить, что некоторые установленные мною барьеры ошибочные. Но в подавляющем большинстве случаев им не удавалось разрушить мои барьеры. В конечном итоге я не пошёл по пути протекций, а стал искать себя в жизни на других поприщах. И во многом мне это удавалось. И до сих пор мои все основные барьеры являются моим путеводителем. Я не жалею, что так прожил, хотя у меня было не мало потерь и разочарований. Я узнал и любовь, и беззаветную дружбу, и многие другие ценности в жизни. И искренне этому рад.
А мне кажется, что у современных детей - переизбыток внимания. Все для них и интернет, и новые гаджеты, и различные платформы.
А уж про разнообразие тгр, ТВ-каналов, мультиков и развивающих видео и игр я вообще молчу.
Вспомните, что было в наше время... Мизер...
А сколько всяких комнат для детей в разного рода торговых центрах, парках отдыха. Это вам не дома пионеров и пара секций в наше время. Карате было под запретом, качалки посещали в подвалах.
Денди - вот на чем мы вырослм, видаки по клубам смотрели или повезло, если у знакомого было в семье видео и пара кассет, засмотренных до дыр.
Так что нет у современных детей никакого дефицита внимания.
Мы выросли нормальными, гуляли во дворе, играли в подвижные игры, и никто особо с нами не нянчился. за двойки пороли ремнем, гулять не разрешали неделю, за тройки тоже не жаловали и не стали ненавидеть за это родителей, а теперь за ухо не отдери, сразу в рев и еще заяву на родителей пишут.
нежинки... е-мое.
Все нормально у наших детей и внуков. Не надо зацикливаться.
Всем добра и хороших отношений в семье...
