Конечно, в детстве у меня тоже была такая заветная тетрадочка со стихами и песнями. А ещё помните, там были анкеты, которые заполняли все одноклассники и друзья. И однажды такую тетрадочку, не помню чью из одноклассников, забрала наша классная руководительница. А дело было классе в 7-8. Начала она эти анкеты читать и ужасаться ответам. А потом разборки устраивала. После этого случая дневнички закончили хождение по классу.

У меня же никогда не хватало терпения эти тетрадочки вести, рисовать там что-то. А уж записывать, как день прошел, я вообще считаю пустой тратой времени.

Другое дело, дневники писателей. И через многие годы с интересом читаются дневники Л.Толстого, А Пушкина и других. Интересно прочитать их мысли по поводу... А мои мысли, думаю, интересны только мне и моим близким. 

Ещё одна причина ведения дневников, на мой взгляд - дефицит общения. Когда не с кем поделиться, делишься с тетрадочкой. Вот это тоже чревато для подростков. Если не можешь, например, поделиться вслух своими мыслями и поступками с мамой, то ничего хорошего не будет, если она эти мысли прочитает в дневнике.

А в общем-то ведение дневника скорее полезно. Систематизирует мысли, опять же речь развивается. А уж если в тетрадочке, да от руки! А то скоро вообще забудем, как писать надо. Всё по клавишам, да по клавишам. Рука уже забыла, как это - писать!

У девочек были анкеты и песенники, так называемые, именно туда переписывались слова популярных песен. 

А традиция вести дневники «сто лет назад» берет истоки в конце 18-го, начале 19-го вв., тогда это были не дневники, а альбомы, в которые дамы записывали полюбившиеся стихотворения и делали зарисовки, и доверяли свой альбом поклонникам,  которые тоже оставляли в нем нечто памятное. Кстати, многие именитые ныне авторы Золотого века поэзии состоялись благодаря именно таким девичьим альбомам. Стоит упомянуть, что эта привилегия касалась дам и мужчин из высших сословий и имела два основания:

1. Так было принято и отделяться от коллектива не представлялось возможным, кроме того, помимо балов и прогулок, ведение альбомов было едва ли не единственным развлечением;

2. От неимения возможности видеться часто. Не редкость же, что влюбившись на балу, какая-нибудь уездная барышня впоследствии пол-года, ровно до следующего бала, романтизировала образ возлюбленного в своем альбоме. Крепостным и вольным крестьянам было попросту не до того, к тому же подавляющее большинство грамотностью было не обременено.

До 18-го века среди грамотного населения традиции вести альбомы не было, тогда превалировало написание любовных писем, которые бережно хранись и перечитывались, что и понятно, 25 лет службы в полку (не говоря уже о службе пожизненной, которая существовала во времена Петра I) к чистописанию хоть и обязывала, но больше в лирических изысканиях в письмах к своим дамам сердца.

И здесь написанием мемуаров уже занимались люди с высоким социальным статусом в целях передачи своего жизненного опыта и заметок потомкам. 

Помню, когда я училась в школе, у меня был заветный блокнотик, где я просила своих друзей (подруг) что-то на память мне написать и в кармашек положить. А в ВУЗе, будучи студенткой (где-то на 1 курсе), просила своих подружек написать то, что они думают обо мне… Были у меня такие порывы по саморазвитию. Или, как точнее сказать… по самосовершенствованию… Подруги воспринимали это нормально и писали то, что думали)

А ещё, где-то в школьное время, у меня была одна заветная тетрадочка, которую я назвала СВП (самовнушение в помощь). Ставила психологические эксперименты над собой, особенно над своими негативными мыслями. Нарабатывала позитивное мышление, как умела, начиная с детского возраста)