Комплексный подход в преподавании
Более 2 лет назад
Учитель в школе - это, в какой-то степени, актёр. Если преподавать предмет сухо, и дети на уроках будут сидеть как сонные мухи, ничего не запомнится. Нужно иметь комплексный подход.
В основе, безусловно, факты. А куда без них? Это ведь история.
Но и добавить какой-то творческий, эмоциональный момент не помешает. Тогда материал усвоится и запомнится лучше.
До сих пор вспоминаю, как в пятом классе наш учитель истории, прекрасный человек и преподаватель, на уроках Древнего мира демонстрировал фараона. "Целуйте мою сандалию!" Это и сейчас вызывает тёплые чувства, улыбку и положительные эмоции. Очень яркие уроки были у этого учителя.
Подчас в учебниках материал изложен столь тяжёлым, академическим языком, что и не всем учителям он кажется привлекательным. Поэтому необходимо излагать его немного иначе, подсвечивая примерами и, конечно, эмоциями. А иначе этот скучный предмет не будет никому нравится.
Иногда нужно отвлечься и подискутировать, как на литературе, внести живой момент в урок. И ребята будут чувствовать себя вовлечёнными, а не на другой стороне разделительной линии, проходящей между: доска плюс учитель - парты плюс ученики.
Но, конечно, есть ещё один фактор. Всё зависит от личности учителя. Как он видит свой урок, так он и преподаёт. И если получается интересно и познавательно, то все методы хороши.
А мой выбор - всё-таки, комплексный подход. История, как и литература - это тоже гуманитарный предмет. Одна категория. Можно их немного смешивать для более лёгкого восприятия школьниками, особенно младшего возраста.
А вот в университете, пожалуйста, только сухие факты. Другой возраст - другие методы, иные подходы.
