Вам нравилось учиться в школе?

Жестко вы :) Лично я учился со стремлением быть лучше из спортивного интереса. Так, вообщем, происходит и сейчас. Постоянно ищешь соперничество во всем и со всеми, тем самым провоцируешь и усиливаешь свою мотивацию. Плюс, в детстве был страх быть недостаточно успешным, хотелось заслужить уважение родителей и коллег по школьному классу. Опять таки, стремление получать похвалу. Вообщем, уже в юности стремление к признанию, особенно в глазах юных особ :)) Как то на день учителя мне доверили играть роль школьного учителя по литературе и географии, две роли в один день. Вот я оторвался на нравивишихся мне одноклассниках. Училка по литературе тихо давилась от смеха на задней парте, наблюдая за тем, как я вел публичный допрос (с пристрастием) "любимой" на то время одноклассницы. 

Не нужно искать причины и важность/не важность того или иного предмета. Школа - в первую очередь воспитание отвественности и дисциплины. 

Ваш вопрос что нравилось..  Осознанно любимые предметы - геометрия и география.  И сейчас на стене висит большая карта мира (почти два на почти три метра :))

:) доброго доброго вечера. 

Прям с языка сняли. 

Я училась в школе хорошо, начиная со второго класса, так как очень боялась стать дворником. Да, да. Дворником. 

В военном городке, где мы тогда жили, функцию дворников выполняли солдаты, с шести утра скребущие лопатой снег, или метушие метлой всяких летний мусор и осенние листья. Мама сказала, что я буду дворником, если буду плохо учиться. 

Мне, маленькой, такая перспектива не понравилась, и я взялась за ум. 

Потом уже училась хорошо по энерции. 

Но восторга от учебного процесса не испытывала... Наверное, преподаватели были так себе... 

Мне нравилось учиться в школе. Я была каким-то странным ребенком, который еще в детском саду уединялся от всех и читал книжки. 

Очень хотела пойти в первый класс, так волновалась! Мне всё нравилось — и математика, и чтение, и русский язык. Только физкультуру не любила. В старших классах любимыми предметами были история и география. Я потом, кстати, сама стала учителем истории, но это совсем отдельная тема.

В школе мне не нравился буллинг со стороны одноклассников, который начался в 8 классе. Родители  у меня тогда уже сильно пили, помощи от них ждать не приходилось.

А мне давно хотелось перейти в более сильную школу. Класс у нас к тому времени стал совсем хулиганским. На уроках стоял шум и гам, учиться было почти невозможно. И вот я выбрала себе одну из самых сильных школ в городе. До сих пор удивляюсь, как это такой скромной девочке хватило на это наглости :) Пришла к директору этой школы. Говорю: "Я теперь у вас учиться буду". Та, конечно, очень удивилась и спросила, где мои родители. Я сказала, что родители тут ни при чем, они вообще не в курсе. И показываю ей дневник с одними пятерками.

В общем, в ту школу меня взяли, только сказали маму привести показать. Я очень этого боялась — трезвой она в то время была крайне редко. Я буквально караулила момент, когда она была более-менее в состоянии прийти на эту встречу. Мама всю дорогу жевала кофейные зерна, чтобы запаха алкоголя не было слышно.

Кстати, уровень в этой школе так отличался, что я сразу с пятерок скатилась до троек. Очень много потребовалось усилий, чтобы наверстать пробелы в знаниях.

Пригодилась ли мне учеба в жизни? Ну, не знаю. Деньги я так и не научилась зарабатывать. Многие мои одноклассники, которые в школе дурака валяли, сейчас гораздо успешнее меня. Так что хорошая учеба — это точно не гарантия успеха. А учиться я до сих пор люблю :)

С другой стороны, а зачем трудиться (учиться), если твой труд (учёба) никак не ценится (оценками)? Чтобы ребёнок учился по всем предметам исключительно ради познавательного интереса, ему нужно попасть в ученики к гению. Если этого нет - приходится обращаться к схеме кнута и пряника. Двойки - они появляются не просто так, как и пятёрки. Тут либо задание не сделано, либо сделано (то есть нет прилежания), но с сильными ошибками (то есть нет понимания), либо препод нарочно занижает отметки (то есть с ним конфликт).

А вообще многое зависит от школы. У меня, например, школа была так себе. Но мне был важен аттестат. Поэтому училась хорошо даже по предметам неинтересным.

В юном возрасте мы не осознаем что по настоящему хотим в стратегическом плане. Согласен с мнением, что вся учеба в школе это тренировка основополагающих качеств будущего самостоятельного человека. Я вот например, пол жизни был в обиде на родителей, что они меня не отдали в художественную школу в детстве, хотя было видно как я любил рисовать. Но сейчас я размышляю,  может и хорошо что не отдали. Там была муштра, хотя и слабже, чем в музыкальных школах. И что бы мне дало это обучение по правилам? Может наоборот возненавидел бы рисование, все эти краски и академические правила. А сейчас, уже в зрелом возраст, я хочу учиться рисовать искренне и осознанно. Другое дело, что мне лень, но это уже другой, технический вопрос )))

Любил в школе рисование, потом черчение (включая институт). Но не старался, часто домашку рисовал непосредственно перед уроком. Причиной тому правила и ограничения. Творчество любит свободу. 

Не скажу, что мне очень нравилось учиться, просто всё легко давалось. Хватала, как говорится, на лету, отсюда и лень. Даже не помню, чтобы родители делали со мной домашнее задание. В начальной школе была отличницей, так что меня об оценках даже не спрашивали.

Когда стала старше - появились четвёрки и даже тройки. И это только благодаря моей лени. А, может, просто хотелось обратить на себя родительское внимание. Но, родители до такой степени привыкли мне доверять, что, начиная с 6 класса, даже в дневник не заглядывали. Подпись мамину я давно научилась подделывать.

Так что, именно учиться мне не очень нравилось, а вот в школу ходить любила. Там весело, друзья, одноклассники, первая любовь, наконец.

Согласна, Автор! Главное – интерес. Ну, или на крайний случай – правильная мотивация. Я, например, в школе любила те предметы, которые были мне интересны. И те уроки, на которые преподаватели умели нас замотивировать (читай, тоже привить интерес к своему предмету). В школе обожала литературу и биологию, а физику не понимала и терпеть не могла. А в институте – была прекрасная преподаватель физики – сразу проснулся интерес к предмету. И, соответственно, стала любить и понимать физику.

Я книжки читать любила с детства, лет так с 5-ти (мои дети с 3-х и 4-х лет читают). А учиться никогда не любила, муштра эта, оценки, постоянный стресс, плохие отношения со сверстниками в школе, детские и юношеские годы прошли как сплошная серая пелена.. помню, как сидела на 1 парте (маленький рост, очочки, плохое зрение), а лихая долбанутая математичка орала на весь класс со всей дури, мне прямо в ухо, брызгая слюной.. школу закончила с 2-мя "4"-ми, по физике и географии, институт с красным дипломом.. учиться никогда не любила, и школу не любила, и работу свою не любила )

сейчас несколько лет уже я не работаю, подошел возраст, устала, надоело все, закончился этот постоянный стресс и прессинг, на работе бесконечные стрессы и проверки, копеечная позорная зарплата.. теперь занимаюсь домашним хозяйством, читаю свои любимые книжки, в т.ч. научные на разные темы - от биохимии до этнографии, сейчас онлайн все можно читать, в киберленинке, на прочих ресурсах, википедии, да на даче полно старых научных монографий и учебников от папы, макулатура всякая, их иногда перечитываю..)

( я из семьи научных работников, им некогда было мною особо заниматься, двигали науку))

До сих пор иногда снятся кошмары, как я сижу на уроке (почему-то именно на физике), и учительница зловещим голосом начинает: "А сейчас... к доске... пойдет..... ". Я в ужасе вся сжимаюсь, прячусь за широкой спиной сидящего впереди однокашника, стараясь превратиться в невидимку, но уже знаю, что вызовут именно меня. И вот я стою у доски, судорожно пытаясь вспомнить, что же только что прочитала в учебнике. В голове белый лист, народ пытается мне подсказывать, но я ничего не могу понять. Просыпаюсь в холодном поту, и с радостью обнаруживаю, что я дома, и мне пора на работу. Ура, на работу!

Школу я любила только первого сентября, когда с удовольствием встречалась с ребятами на линейке. Всё остальное время я её терпела. Из-за слабого здоровья приходилось часто пропускать уроки, в связи с чем точные науки мне не давались совершенно. Математику ненавижу до сих пор. Зато русский язык и литературу обожала, поэтому по ним у меня были пятерки, а по всем остальным тройки с натяжкой. 

Короче, учиться в школе я не любила. 

Так как у меня гуманитарный склад ума, а ещё я любила с детства рисовать, то мне больше нравились предметы - рисование, музыка, литература.

Поэтому, на таких уроках мне было интересно и я могла выложиться творчески в задание, в прочтение книг, написание изложения, рисования картинки на определённую тему.

Потом на трудах была вышивка и готовка, тоже для меня интересная тема.

Ещё была интересна биология, по ней были хорошие оценки.

И конечно, по другим предметам было заниматься сложнее и многое непонятно. Потом к старшим классам остались только более точные предметы, а материал более сложный и уже требующий заучивания. Мою голову это всё очень сильно загружало, не хотелось вникать в материал.

В жизни потом эти особенно алгебраические знания, не пригодились. К тому-же преподаватель, которая учила алгебре и геометрии очень непонятно объясняла. Чтобы сдать ЕГЭ мне пришлось дополнительно ходить к репетитору, которая за пару занятий мне всё так легко объяснила, что я начала понимать материал.

Поэтому, важен сам предмет, интерес к нему и очень многое зависит от преподавателя. На некоторых уроках было интересно сидеть и вслушиваться, материал легко воспринимался и запоминался.

Это нравилось, так как действительно появлялись новые знания, новый опыт и было приятно получать хорошие оценки за свои новые умения и старания.

Но были учителя занижавшие оценки или преподносившие предмет "без души", тогда и оценки были плохими и заучивание таких предметов было с большим трудом и нежеланием.

Любить учиться повышает стимул улучшить свою жизнь. Я росла в многодетной семье и очень трудное детство меня стимулировало выйти из сложной ситуации получив отличное образование. Которое мне даст в жизни независимость и хорошее материальное вознаграждение в виде зарплаты.

Учиться всегда люблю и понимаю, что если не расширять свой мыслящий диапазон, то можно зачахнуть. Выполнять поручения правильно на пятерку куда приятнее, чем абы как делать.

Меня никогда родители не спрашивали что я получила в школе, всегда приносила только пятерки и училась всегда с интересом к познаниям. Учителя у нас были очень профессиональные и теплые душой, может и по отношению ко мне только, не знаю. Все знания мне в жизни пригодились и до сих пор пополняю свою копилку новинками. Век учись и век живи в ногу со временем!