Я бы поняла относительно того, что советская система образования - самая лучшая в мире, если бы мы сейчас жили в конце девяностых начале нулевых. Как собственно, в тот период и было.
Двадцать лет спустя мы как-то подзабыли про "даю установку на добро", трехлитровые банки перед экранами телевизоров и передаваемые из рук в руки "Откровения сионских мудрецов". И ведь все это мы - люди с самым лучшим советским образованием.
Почему сегодня, мы забыли о том, что в той же Прибалтике, на той же Украине живут люди с самым лучшим советским образованием? И как?
Я - учитель, историк, работаю в школе и ежедневно общаюсь с детьми. Есть ли проблемы - конечно есть. Но мы опять же забываем, что родители сегодняшних детей - это, в свою очередь, наши дети.
"Яжематери", любители запивать темпуру раф-кофе и т.д. - это воспитанные нами дети. А в современных школах сидят наши внуки, к воспитанию которых мы тоже приложили руку.
Давайте все-таки подходить к вопросам обучения и воспитания с позиции здравого смысла.
Советское образование не было плохим, но и самым лучшим его нельзя назвать. Пробелы, что оставило в нас советское образование, закрываются с великим трудом и не у всех.
Современное российское образование во многих сферах обогнало советское по качеству. Но и оно не является лучшим.
Перекосы и перегибы были и тогда, и есть они и сегодня. Но однозначно, та образовательная система, что выстраивается в России с начала нулевых имеет массу преимуществ перед советской системой. Современные методики преподавания - это не тесты и зазубривание, как считает почему-то большинство. Современные методики учат детей мыслить самостоятельно, дают возможность анализировать, делать выводы и принимать решения - это то, чего не было прежде.
Ну и что касается истории, которую я преподаю, то все-таки преподавание этого предмета позволяет сегодняшним детям ощутить единство истории нашей страны. Можно сделать курс истории лучше - можно! И нужно!
Но не нужно возвращать то, что было.
И еще одно. Изменилось само время, в котором нам выпало жить. Сегодня мы все - по крайней мере большинство россиян - за традиции. Но мы никак не можем определиться какие именно традиции нам нужнее - кто-то ратует за православие, кто-то за "кодекс коммуниста", а сердцам и умам некоторых мил старый, добрый Домострой. Так вот, переносить любые традиции из прошлого в наше настоящее - это чистой воды уничтожение будущего.
Были разные учебные заведения в СССР. В Москве были престижные и не престижные ВУЗы. Например конкурс в Университет, Медицинские институты, Мимо и т.д. всегда был огромным. В "Пехановку" как мы его называли и другие подобные мог поступить каждый.
Естественно и качество обучения было разным. В 1 ММИ им Сеченова учится было очень и очень трудно. Лекции прогуливать нельзя, практические занятия тоже. Пропустил- отработки, иначе к занятиям не допускали. На экзаменах воспользоваться шпаргалками было невозможно. Каждый сидел за отдельным столом.
Отчисляли очень жестоко. Не пересдал с одного раза - отчислен. А уж сдать всё на отлично, безумно трудно. Зато повышенная стипендия была 35 рублей, а обыкновенная 28. Учиться было трудно, но специалистами становились грамотными.
Студентов посылали на "Картошку", был в 1ММИ бесплатная база отдыха у моря. Жили в палатках в горах. Бесплатно посылали в санаторий. Сейчас ничего этого нет. Можно заплатить деньги и получишь зачёт, и сдашь экзамен. Какие уж тут специалисты.
Это сразу видно, когда попадаешь на приём к молодому врачу. Просто удивительно, как уж так можно ничего не знать.