Так как у меня гуманитарный склад ума, а ещё я любила с детства рисовать, то мне больше нравились предметы - рисование, музыка, литература.
Поэтому, на таких уроках мне было интересно и я могла выложиться творчески в задание, в прочтение книг, написание изложения, рисования картинки на определённую тему.
Потом на трудах была вышивка и готовка, тоже для меня интересная тема.
Ещё была интересна биология, по ней были хорошие оценки.
И конечно, по другим предметам было заниматься сложнее и многое непонятно. Потом к старшим классам остались только более точные предметы, а материал более сложный и уже требующий заучивания. Мою голову это всё очень сильно загружало, не хотелось вникать в материал.
В жизни потом эти особенно алгебраические знания, не пригодились. К тому-же преподаватель, которая учила алгебре и геометрии очень непонятно объясняла. Чтобы сдать ЕГЭ мне пришлось дополнительно ходить к репетитору, которая за пару занятий мне всё так легко объяснила, что я начала понимать материал.
Поэтому, важен сам предмет, интерес к нему и очень многое зависит от преподавателя. На некоторых уроках было интересно сидеть и вслушиваться, материал легко воспринимался и запоминался.
Это нравилось, так как действительно появлялись новые знания, новый опыт и было приятно получать хорошие оценки за свои новые умения и старания.
Но были учителя занижавшие оценки или преподносившие предмет "без души", тогда и оценки были плохими и заучивание таких предметов было с большим трудом и нежеланием.

Я тоже всегда любила рисовать, у меня даже пастельные мелки были.. лепила в детстве из глины игрушки, грунтовала их, раскрашивала.. и музыку люблю, слух есть абсолютный.. люблю что-то делать руками, украшения создаю...
мне кажется, родителям всегда надо смотреть на склонности своего ребенка, направлять его в ту сторону, к чему он более склонен, а не принуждать его к получению той профессии, которая больше нравится родителям.. ремесленник, художник, агроном - это прекрасные профессии, не всем надо идти в науку, даже если голова хорошо соображает..